龙潭乡：让乡村“家长夜校”的微光照亮孩子的成长路

“下苗时谁不盼好收成？浇水施肥一样不落。孩子才一年级，就像棵小烟苗，要多关心、多鼓劲，像护烟苗一样信他护他，他就会越来越好。”龙潭小学的校长李红在麻栗坪村与家长座谈交流的时候对孩子家长说到，通过农村百姓熟悉的庄稼种植打比方，让家长了解到家庭教育的重要性。为切实发挥新时代文明实践阵地在加强家庭家教家风建设中的积极作用，龙潭乡立足乡情实际，聚焦破解乡村家庭教育痛点难点，年内举行乡村“家长夜校”新时代文明实践活动10余次，将家庭教育课开设到群众家门口。

多方参与联动，强化协同支撑

由乡新时代文明实践所牵头，协调联动乡内龙潭中学和龙潭小学，整合乡妇联、共青团、派出所、平安法治办等力量，构建起“多方参与、协同推进”的工作格局，为“家长夜校”持续规范开展筑牢基础保障，提供全方位支撑。

深耕需求调研，精准对接民意

通过综合辖区学校日常家访情况，乡内部门遍访留守儿童、入户走访、座谈交流等方式，全面梳理农村家长在亲子沟通技巧、习惯养成培育、心理问题疏导等方面的问题需求，建立需求清单，确保家长夜校课程内容符合百姓需求，让“家长夜校”课程真正讲到家长心坎里。

组建多元师资，夯实教学根基

一方面充分盘活优质资源，用好区级乡村“家长夜校”新时代文明实践活动师资库资源，重点依托原思茅第三小学德育主任现任职于龙潭小学的专业力量，助力农村家庭教育质效提升；另一方面，以李红老师为核心，吸纳辖区中小学优秀班主任、德育教师等本土骨干力量组建师资团队，为家长提供专业、优质的教学服务。

丰富活动载体，提升学习成效

一方面强化理念宣传，通过入户宣传、学校家长会等多种渠道，广泛宣传家庭教育的重要意义，积极破除“教育是学校的事”的传统观念，引导家长主动参与到“家长夜校”学习中来。另一方面，充分用好农家书屋、小组文化活动室等基层活动阵地，将课堂搬到家长“家门口”，通过专题讲课、互动座谈等多种形式，提升学习实效。

下一步，龙潭乡将不断优化课程内容、创新授课形式，持续推动乡村“家长夜校”从“办起来”向“办得好”转变，让家庭教育的“微光”照亮乡村孩子成长的路。